【金秋·月刊】張笑:發掘生活的美是我最大的樂趣

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大家好,我是張笑,人如其名,表面的我看起來很嚴肅,其實生活中的我即是個愛笑的人。古語說:“水至清則無魚,文至直則無味”。有時發現生活中不是缺少美,而是缺少了一些去發現美的眼睛。只要細細地去品味生活,就會捕捉到許多生活中的美,這就是我教學的風格 。也使我感受到作為一名教師對孩子教學過程中帶來的快樂。


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一本好書,一部電影,要吸引住讀者、觀眾,精彩的開頭是必不可少的,上課也同樣如此,創設意境,激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望。從而對教學產生積極作用。我們常說的“寓教于樂”,這“教”就是審美教育。美術是一種運用藝術美和現實美來影響、感染、教育學生,使他們具有感覺美、欣賞美、評價美和創造美的知識和能力的教育活動。


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學生作品一


美術,也是幼兒十分喜歡的活動之一,也滿足了孩子們審美情感需要的教育。孩子們喜歡涂涂畫畫,他們對美術有一種天然的嗜好,他們對美術感性地把握世界,與他人進行情感交流。在學生們的美術作品中,我們可以看到一些在成人看到既可笑又可愛的形象,如不合邏輯的構思、不合比例的造型、隨意安排的空間構圖等。這些都是幼兒從自身經驗出發,經過大膽創造出來的。因此,對孩子們美術教育可以鼓勵和指導孩子們以自己的眼光觀察周圍世界,形成有個人特色的藝術表象,并通過大膽想象的體驗。即保留孩子們興趣上加強孩子們繪畫技能,充分發揮孩子們學習的自主性培養幼兒的觀察力、感受力、想象和創造力。


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學生作品二

對于我作為一名美術老師,“學海無涯,教無止境”,在教孩子們美術外,也在不斷提升自己,只有通過一些學習活動,不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識,才能在教學過程中讓孩子拓展更豐富的“視野”。美術教學不再是以前老師在黑板上畫,學生在臺下照畫,生活中處處有藝術,藝術就在我們的身邊,只是我們不曾發覺而已。



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學生作品三